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, Centro Internacional de Estudos em Representações Sociais e Subjetividade - Educação (CIERS-ed), do Departamento de Pesquisas Educacionais, da Fundação Carlos Chagas
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Revista de Educação Pública v. 27 n. 64 (2018): Revista de Educação Pública, v. 27, n. 64, jan./abr. 2018 - Notas de leitura, resumos e resenhas
Nas entrelinhas do Cambridge Handbook of Social Representations: aplicações de um domínio teórico para a educação
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