Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

Diana Gonçalves VIDAL, André Luiz PAULILO

Resumo


O texto, dividido em duas partes, debruça-se sobre os desafios da relação entre arquivos e educação. Inicialmente, traça um panorama historiográfico em educação de modo a evidenciar as formas como o campo da história da educação no Brasil aproximou-se das discussões sobre memória, patrimônio e cultura escolar, com atenção à materialidade das práticas escolares e a uma educação da sensibilidade. Na sequência, discorre sobre as práticas de arquivo em educação, a partir de quatro eixos: arquivos e cultura material; relação entre lúdico e rotina; conciliação entre parte e todo; e vontade de memória. A título de considerações finais, interroga-se sobre os riscos do “presentismo” que invade a cultura contemporânea.


Palavras-chave


História da Educação; Educação Patrimonial; Cultura Escolar; Cultura Material

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DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v29ijan/dez.9329

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