Parentalidad y discurso: construcción del género en el lenguaje

Autores

  • Fabiola Cano Arteaga cano.arteaga.f@gmail.com
    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Dayana Luna Reyes dayis2902@gmail.com
    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
  • Santos Noé Herrera Mijangos santosnoeherrera@gmail.com
    Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

DOI:

10.48074/aceno.v5i9.6580

Resumo

El presente artículo es el resultado de un proceso de investigación centrado en los discursos parentales como constructores de género. Se realizó con un enfoque metodológico cualitativo, para el trabajo de campo se hizo un grupo de discusión que se llevó a cabo en una primaria pública con madres y padres de familia, el material de estímulo consistió en seis enunciados que representan un deber ser o el lugar socialmente esperado para niñas y niños; se audiograbó la sesión y posteriormente se transcribió para realizar el análisis del discurso parental.

Palabras clave: Discurso, Género, Parentalidad

Biografia do Autor

Fabiola Cano Arteaga, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Pasante y tesista de la Licenciatura en Psicología con énfasis social.

Dayana Luna Reyes, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Docente investigadora de tiempo completo del Área Académica de Psicología en la UAEH.

Santos Noé Herrera Mijangos, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Docente investigador de tiempo completo del Área Académica de Psicología en la UAEH.

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Publicado

2018-12-22

Edição

Seção

Dossiê Temático: Parentalidades, conjugalidades e gênero