A documentação pedagógica na Educação Infantil: traçando caminhos, construindo possibilidades

Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Maria Isabel de Almeida

Resumo


Este artigo, elaborado a partir de pesquisa bibliográfica realizada em doutorado-sanduíche junto à Universidade de Bolonha, Itália, tem por objetivos: a) Explicitar o conceito de documentação pedagógica, estabelecendo aproximações e distanciamentos em relação à ideia de registro de práticas; b) Indicar a contribuição do registro e da documentação na construção de práticas pedagógicas de boa qualidade no contexto da Educação Infantil. A documentação pode representar elemento de qualificação da proposta pedagógica ao relacionar-se à reflexão sobre a prática e à formação contínua, à construção de memória e identidade, à compreensão do pensamento infantil, ao planejamento e à avaliação.

Palavras-chave


Documentação pedagógica. Registro de práticas. Educação Infantil. Práticas pedagógicas.

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